El examen teórico evoluciona hacia una evaluación más comprensiva. La Dirección General de Tráfico ha diseñado la incorporación de vídeos con situaciones reales para comprobar si el aspirante identifica riesgos, interpreta el entorno y anticipa lo que puede ocurrir.
¿Cómo serán las preguntas con vídeo?
Según la explicación publicada por la DGT, la pregunta aparecerá acompañada de un fotograma y de un aviso que informa de las visualizaciones disponibles. El aspirante podrá ver el vídeo antes de acceder a la pregunta y a sus opciones de respuesta.
La DGT indica que el sistema permite hasta tres visualizaciones antes de mostrar la pregunta. El objetivo no es recordar una frase del manual, sino comprender la escena.
Qué situaciones pueden aparecer
- Glorietas, intersecciones e incorporaciones.
- Convivencia con peatones, ciclistas y otros usuarios vulnerables.
- Velocidad inadecuada o falta de distancia de seguridad.
- Distracciones y pérdida de atención.
- Desplazamientos laterales y adelantamientos.
- Riesgos que todavía no se han convertido en una emergencia, pero pueden hacerlo.
Por qué cambia la forma de estudiar
Memorizar miles de preguntas similares puede ayudar a reconocer patrones, pero no garantiza que el alumno comprenda el riesgo. Los vídeos obligan a observar el conjunto: señales, trayectoria, visibilidad, velocidad, intención de otros usuarios y posibles zonas de conflicto.
La preparación deberá combinar normativa con análisis de situaciones. Saber la regla seguirá siendo imprescindible, pero habrá que aplicarla a una escena dinámica.
Cómo prepararse para los vídeos de percepción del riesgo
- Mira lejos: no centres toda la atención en el vehículo inmediatamente anterior.
- Busca usuarios vulnerables: peatones, ciclistas, motoristas y niños pueden quedar parcialmente ocultos.
- Identifica indicios: una rueda girada, una puerta que puede abrirse o una pelota en la calzada anticipan peligro.
- Relaciona velocidad y visibilidad: cuanto menos ves, más margen necesitas.
- Piensa qué harías: levantar el acelerador, aumentar distancia, frenar o cambiar de posición.
Ventajas del examen informatizado
La DGT destaca que la informatización permite cuestionarios individualizados, reduce errores de corrección, mejora la accesibilidad y facilita el uso de recursos audiovisuales. También puede acelerar la disponibilidad del resultado a través de miDGT.
Qué deben hacer las autoescuelas
- Incorporar vídeos comentados a las clases teóricas.
- Pedir al alumno que explique qué riesgo detecta y por qué.
- Evitar una preparación basada exclusivamente en repetir test.
- Relacionar cada escena con decisiones que después aparecerán en la conducción práctica.
¿Desaparecerán las preguntas tradicionales?
No hay base para afirmar que todo el examen vaya a convertirse en vídeo. La normativa, las señales, las prioridades y el resto de conocimientos seguirán formando parte de la preparación. Los vídeos añaden una capa de comprensión y percepción del riesgo.
Para completar la preparación, consulta nuestra guía sobre cómo presentarse al examen teórico por libre.
